Evaluar y promover el mejoramiento (MEN)
¿Porque es importante evaluar?
La evaluación brinda retroalimentación a las instituciones educativas, a las entidades territoriales y al Ministerio de Educación Nacional, detectando fortalezas y debilidades, y valorando el impacto de los procesos educativos sobre el desarrollo de competencias básicas por parte de los estudiantes del país.
En este sentido, la evaluación es un instrumento para el mejoramiento que permite obtener información válida y confiable sobre las consecuencias de acciones específicas, para así optimizar los esfuerzos.
Los resultados de la evaluación son también un referente concreto para analizar el funcionamiento y los procesos internos de las instituciones, y así organizar y diferenciar el grado de participación y responsabilidad de distintos actores y sectores. Además, al ajustar los Planes de Mejoramiento a la luz de los resultados de la evaluación, las instituciones pueden revisar el currículo, el plan de estudios y las mismas prácticas de aula, siempre en pro del desarrollo de las competencias básicas.
Los resultados son entonces insumos fundamentales para tomar decisiones, fijar responsabilidades, establecer metas, definir criterios y determinar acciones que garanticen el avance en un proceso de mejoramiento coherente, pertinente y sostenible. Tomado del MEN
Actividad 1: Uso de la herramienta Angle meter:
- a. Concepto básicos de trigonométrica.
Responde el siguiente test de acuerdo a las actividades vistas en clase dando clip en link: TEST 1.
- b. Chichén Itzá (en maya: Boca-del-pozo (chichén) de los brujos-de-agua (Itzá): Es uno de los principales sitios arqueológicos de la península de Yucatán, en México. Está ubicado en el municipio de Tinum, en el estado de Yucatán. Consistió en una ciudad o un centro ceremonial, que pasó por diversas épocas constructivas e influencias de los distintos pueblos que la ocuparon y que la impulsaron desde su fundación. Vestigio importante y renombrado de la civilización maya, las edificaciones principales que ahí perduran corresponden al periodo denominado clásico tardío o postclásico temprano (800-1100 d.C.)
Usando la herramienta Angle Meter toma la mediad de los ángulos señalados en la imagen uno y luego en la imagen dos, tomar la mediad de los ángulos internos del triangulo formado por una de las caras de la pirámide y dar las repuestas en: Kahoot.com
Actividad 2: Uso de la herramienta Geogebra
Graficar las siguientes funciones trigonométricas usando Geogebra y envía sus características (dominio, rango, clase periodo, máximo y mínimo) en un documento cargar el archivo en el Add a File:
a. f(x) = sen 3x +2
b. f(x) = sen 2x - 2
c. f(x) = Cos (x/2) - 3
d. f(x) = Cos (x/3) + 3
Actividad 3: Uso de la herramienta PhotoMath
a. Repaso sobre Planteamiento de ecuaciones
b. Actividad con PhotoMath. En esta actividad se te brindan algunos problema matemáticos, con los cuales debes modelar un sistemas de ecuaciones y resolverlos con la ayuda de la aplicación.
Nombre de la clase: paraaprender
c. Taller 1: Ecuaciones trigonométricas 1 Resolver con Photomath y dar la respuesta en el sistema sexagesimal
d. Taller 2: Ecuaciones trigonométricas 2 Resolver con Photomath y dar la respuesta en el sistema sexagesimal
- Evaluación del sitio virtual (PLE)
Apoyados en los parámetros de evaluación de espacios virtuales que proporciona http://rubistar.4teachers.org como herramienta gratuita que ayuda a los educadores a crear rúbricas editables y de buena calidad se plantea esta evaluación de la PLE como mediador de los estudiantes, la propuesta pedagógica y el profesor.